International Baccalaureate
Editor
IB Economics HL ve SL: Müfredat, farklar, sınav sistemi ve öğrencilere sunduğu avantajlar hakkında kapsamlı rehber.
Uluslararası Bakalorya (IB) Diploma Programı, 16–19 yaş arası öğrenciler için tasarlanmış, üniversite öncesinde en prestijli hazırlık programlarından biridir. Bu program, yalnızca akademik başarıya odaklanmaz; aynı zamanda öğrencilerin sorgulayan, açık fikirli, kültürler arası anlayışa sahip ve sorumluluk bilinci gelişmiş bireyler olmalarını amaçlar.
Bu geniş program içinde öne çıkan derslerden biri de Economics (Ekonomi) dersidir. Hem HL (Higher Level – Yüksek Seviye) hem de SL (Standard Level – Standart Seviye) seviyelerinde sunulan bu ders, öğrencilere yalnızca ekonomi teorilerini öğretmekle kalmaz, aynı zamanda onları gerçek dünyadaki ekonomik sorunlara çözüm üreten küresel vatandaşlar olmaya hazırlar.
Ekonomi dersi, öğrencilerin hızla değişen bir dünyada ekonomik faaliyetlerin karmaşıklığını ve karşılıklı bağımlılığını anlamalarını sağlar.
Dersin merkezinde şu fikir vardır: Kaynaklar kıttır ve seçimler yapılmak zorundadır. Bu nedenle ekonomi, hem bireylerin hem hükümetlerin hem de ülkelerin aldığı kararları inceleyen bir disiplindir.
IB Economics dersi üç temel düzeyde çalışılır:
Mikroekonomi: Üretici ve tüketici davranışları, piyasalar, rekabet dengeleri.
Makroekonomi: Hükümet politikaları, ekonomik büyüme, enflasyon, işsizlik.
Küresel Ekonomi: Uluslararası ticaret, kalkınma, sürdürülebilirlik ve ülkeler arası bağımlılıklar.
Ders boyunca öğrenciler, ekonomik teorileri yalnızca kitabi bilgi olarak değil, gerçek dünya verileriyle uygulayarak öğrenir. Ayrıca, dokuz temel kavram (kıtlık, seçim, verimlilik, eşitlik, ekonomik refah, sürdürülebilirlik, değişim, karşılıklı bağımlılık ve müdahale) üzerinden ekonomik olayları yorumlamayı öğrenirler.
Her iki seviyede de ekonomi dersi aynı temel amaçlara hizmet eder; ancak derinlik, süre ve değerlendirme yöntemleri farklıdır.
240 saatlik ders süresi önerilir.
Konular çok daha kapsamlıdır; özellikle piyasa başarısızlıkları, ekonomik eşitsizlik ve politika analizleri daha detaylı ele alınır.
Öğrencilerden beklenen:
Daha ileri düzey veri analizi,
Politika önerileri geliştirme,
Teorilerin güçlü ve zayıf yanlarını tartışma.
Değerlendirme:
Paper 1 (1s 15dk): Uzun cevaplı sorular (müfredatın tamamı).
Paper 2 (1s 45dk): Veri analizi üzerine odaklanan sorular.
Paper 3 (1s 45dk): Politika analizine yönelik ileri düzey sorular.
İç Değerlendirme: Üç farklı ekonomi haberinden alınan yorum portfolyosu.
Toplam sınav süresi: 4 saat 45 dakika + portfolyo.
150 saatlik ders süresi önerilir.
Konuların özü HL ile aynıdır, ancak daha yüzeysel işlenir.
Değerlendirme:
Paper 1 (1s 15dk): Uzun cevaplı sorular.
Paper 2 (1s 45dk): Veri analizi.
İç Değerlendirme: Üç yorumdan oluşan portfolyo.
Toplam sınav süresi: 3 saat + portfolyo.
Kısaca: HL öğrencilerinden, ekonomik teorileri yalnızca bilmek değil, aynı zamanda eleştirel analiz yaparak gerçek politikalar üzerine öneriler geliştirmeleri beklenir. SL öğrencileri ise daha temel düzeyde teoriyi anlamaya ve uygulamaya odaklanır.
Hem HL hem SL seviyesinde ekonomi dersi 4 ana üniteden oluşur. Ancak HL’de içerik daha derinlemesine işlenir.
Ekonomi nedir?
Ekonomistlerin dünyaya bakışı nasıl şekillenir?
Talep ve arz, piyasa dengesi.
Esneklik kavramları (talep, arz).
Piyasa başarısızlıkları: dışsallıklar, kamu malları, asimetrik bilgi, piyasa gücü.
Devletin piyasadaki rolü.
HL’de ayrıca: Piyasanın eşitlik sağlama konusundaki yetersizliği.
Ekonomik faaliyetlerin ölçülmesi (GSYH, büyüme oranları).
Ekonomik dalgalanmalar (toplam talep ve toplam arz).
Ekonomik hedefler: büyüme, düşük enflasyon, düşük işsizlik.
Yoksulluk ve gelir eşitsizliği.
Politikalar:
Talep yönlü politikalar (para ve maliye politikaları).
Arz yönlü politikalar.
Uluslararası ticaretin yararları ve korunma yöntemleri.
Döviz kurları ve ödemeler dengesi.
Ekonomik entegrasyon (örneğin AB).
Kalkınma ve sürdürülebilir büyüme.
Ekonomik büyümenin önündeki engeller ve kalkınma stratejileri.
IB Economics dersinde sınavlar, öğrencilerin yalnızca teoriyi bilmesini değil, aynı zamanda analiz, yorumlama ve politika üretme becerilerini ölçer.
Örneğin:
Paper 1’de öğrencilerden, merkez bankasının genişletici para politikası araçlarını açıklamaları istenir.
Paper 2’de döviz kuru grafikleri üzerinden bir ülkenin para politikasını yorumlamaları beklenir.
Paper 3’te ise bir ülkenin tarım ürünü fiyat düşüşüne karşı uygulanabilecek politikaları önermeleri istenir.
SL öğrencileri ise benzer sorularla karşılaşır; ancak onların değerlendirmesi daha kısa sınavlarla yapılır.
Bu ders, yalnızca üniversite için değil, aynı zamanda hayatın her alanı için çok değerli beceriler kazandırır:
Eleştirel düşünme: Ekonomik modellerin sınırlarını görüp sorgulama.
Küresel farkındalık: Uluslararası ticaret, kalkınma ve sürdürülebilirlik konularına hakimiyet.
Analitik beceriler: Grafiklerle, tablolarla ve sayısal verilerle düşünme.
Akademik hazırlık: İşletme, ekonomi, siyaset bilimi veya uluslararası ilişkiler gibi bölümler için sağlam bir temel.
Sosyal sorumluluk: Ekonomik kararların toplumsal etkilerini anlamak ve buna göre hareket etmek.
IB Economics HL veya SL, öğrencilere yalnızca teorik bilgi değil, aynı zamanda gerçek dünyada uygulanabilir beceriler kazandırır.
HL seviyesinde öğrenciler, daha derinlemesine analiz ve politika önerileriyle öne çıkarken; SL öğrencileri ekonomik sistemleri daha genel hatlarıyla tanıma fırsatı bulur. Her iki seviyede de ders, öğrencilerin üniversite hayatında ve profesyonel kariyerlerinde büyük avantaj sağlayacak yetkinlikler geliştirmesine yardımcı olur.
Eğer ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler ya da politika ile ilgileniyorsanız, IB Economics sizin için en doğru seçimlerden biri olabilir.
Üniversitenin müfredatına hakim deneyimli eğitmenlerden, özel dersler ve ödev yardımıyla derslerinden başarıyla geç.
