Uluslararası Bakalorya Programı İçin IB Extended Essay Özel Ders

Diploma Programının temel bileşenlerinden biri olan uzun tez, zorunlu ve dışarıdan değerlendirilen bağımsız bir araştırma çalışmasıdır ve akademik bir yazı olarak sunulur. Bu çalışma, ya tek bir derse odaklanarak ya da iki DP dersini birleştiren disiplinlerarası bir yaklaşımla gerçekleştirilen, odaklanmış bir konunun derinlemesine incelenmesidir. Öğrenciler, ilgili sınav dönemi için mevcut olan Diploma Programı dersleri listesinden seçim yaparlar. Diploma adayları için bu genellikle öğrencinin seçtiği altı dersten biri veya disiplinlerarası yol seçilmişse ikisidir. Öğrenciler ayrıca ön bilgi sahibi oldukları bir konuyu da seçebilirler.

IB Extended Essay Online Özel Ders paketlerimiz ile extended essay dersinde başarıya ulaşmanız için ihtiyaç duyduğunuz tüm destek ve rehberliği sağlıyoruz. Kişiselleştirilmiş öğrenme, esnek ders saatleri ve deneyimli eğitmenlerle, sınavlarda üstün başarı elde etmeniz için yanınızdayız.

IB Diploma Programı hakkında detaylı bilgi almak, IB Nedir? sayfamızı inceleyin.

IB Özel Ders hakkında bilgi almak için tıklayın.

Ders Tanımı ve Amaçları

Diploma Programının temel bileşenlerinden biri olan uzun tez, zorunlu ve dışarıdan değerlendirilen bağımsız bir araştırma çalışmasıdır ve akademik bir yazı olarak sunulur. Bu çalışma, ya tek bir derse odaklanarak ya da iki DP dersini birleştiren disiplinlerarası bir yaklaşımla gerçekleştirilen, odaklanmış bir konunun derinlemesine incelenmesidir. Öğrenciler, ilgili sınav dönemi için mevcut olan Diploma Programı dersleri listesinden seçim yaparlar. Diploma adayları için bu genellikle öğrencinin seçtiği altı dersten biri veya disiplinlerarası yol seçilmişse ikisidir. Öğrenciler ayrıca ön bilgi sahibi oldukları bir konuyu da seçebilirler.

Uzun tez, akademik araştırma ve yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğrencilere, okulda uygun niteliklere sahip bir öğretim üyesinin (danışmanın) rehberliğinde, kendi seçtikleri bir konuda kişisel araştırma yapma fırsatı sunar. Öğrenciler, seçilen dersler için uygun olan, fikirlerini ve bulgularını tutarlı ve mantıklı bir şekilde ileten, uygun şekilde sunulmuş ve yapılandırılmış önemli bir yazılı çalışma üretirler.

Uzun tezin amaçları öğrencilerin:

• entelektüel keşfin heyecanını yaşamalarını

• kişisel ilgi alanlarındaki bir konuda öğrenci odaklı akademik araştırma yapmalarını

• araştırma, düşünme, öz-yönetim ve iletişim becerilerini geliştirmelerini

• uzun tez üretme sürecindeki öğrenme deneyimini yansıtmalarını sağlamaktır.

II. Uzun Tez Sürecine Genel Bakış

Araştırma süreci

Araştırma süreci, öğrenciden öğrenciye farklı şekillerde gelişebilmekle birlikte aşağıdaki adımları içerir:

• Geniş bir konu seçip onu daraltma ve odaklama.

• Uygun yolu belirleme: disiplinlerarası veya tek derse odaklı.

• Onaylı DP derslerini seçme.

• Hazırlık okumaları yapma.

• İyi odaklanmış bir araştırma sorusu oluşturma.

• Araştırma ve yazma sürecini planlama.

• Tez için bir yapı planlama. Bu yapı araştırma geliştikçe değişebilir.

• Araştırmayı yürütme.

Yazım ve resmi sunum

Nihai teslimde bulunması gereken zorunlu unsurlar şunlardır:

• Başlık sayfası

• İçindekiler sayfası

• Giriş

• Tezin ana bölümü

• Sonuç

• Kaynakça ve bibliyografya

4.000 kelimelik üst sınır; giriş, ana bölüm, sonuç ve tüm alıntıları kapsar.

Yansıtma süreci

Yansıtma, öğrencilerin deneyimlerini değerlendirdikleri ve bunun kendileri üzerindeki etkisini düşündükleri bir süreçtir. Bu, öğrendiklerini gelecekteki çalışmalarına, kariyerlerine veya genel olarak yaşamlarına nasıl uygulayabileceklerini de içerir. Öğrencilere bu konuda yardımcı olmak için danışmanla üç zorunlu resmi yansıtma oturumu yapılır. Yansıtma oturumları ayrıca öğrencilere şu fırsatları sunar:

• Araştırma süreciyle olan etkileşimlerini değerlendirme.

• Seçimlerinin etkinliğini düşünme.

• Fikirlerini yeniden gözden geçirme ve değişiklik gerekip gerekmediğine karar verme.

Son yansıtma oturumu olan sözlü sınav, öğrenci ile danışman arasında yapılan kısa bir görüşmedir (10-15 dakika). Sözlü sınav, akademik dürüstlüğü kontrol etme, başarıları ve zorlukları değerlendirme ve öğrenilenleri düşünme amacını taşır. Yansıtıcı düşünme, 500 kelimelik bir yansıtma bildirisi olarak kaydedilir. Öğrenci, bu bildiriyi uzun tez sürecinin sonunda yazar ve Yansıtma ve İlerleme Formuna (YİF) ekler. Form ayrıca öğrencinin her yansıtma oturumuna katılımını da belirtir.

III. Değerlendirme modeli

Uzun tez, ister tek derse odaklı ister disiplinlerarası olsun, ortak kriterlere göre değerlendirilir. Öğrencilerin uzun tez çalışmasında aşağıdaki değerlendirme hedeflerine ulaşmaları beklenir.

Değerlendirme hedefleri

Bilme ve anlama

• Seçilen konu ve ortaya konan araştırma sorusu hakkında bilgi ve anlayış gösterme.

• Terminoloji ve kavramlar hakkında bilgi ve anlayış gösterme.

• İlgili araştırma yöntemleri hakkında bilgi ve anlayış gösterme.

Uygulama ve analiz

• Araştırma sorusunu yanıtlamak için ilgili araştırma yöntemlerini uygulama.

• Uygun bulguları belirlemek için araştırmayı analiz etme.

Sentez ve değerlendirme

• Araştırma bulgularının önemini dengeli bir şekilde tartışma.

• Araştırma sorusu, araştırma bulguları ve sonuçları arasında bağlantı kuran net bir argüman geliştirme.

• Tezin etkinliğini değerlendirme.

• Uzun tez öğrenme deneyimini değerlendirme ve öğrenen olarak gelişimi yansıtma.

Araştırmayı iletme

• Araştırmayı uygun yapısal kurallara göre iletme.

• Akademik dürüstlüğü anlama ve gösterme.

Değerlendirmeye Genel Bakış

Değerlendirme kriterleri

Yönlendirici sorular

Tez için çerçeve
Araştırma sorusu, araştırma yöntemleri ve izlenen yapısal kurallar tez için etkili bir çerçeve sağlıyor mu?

Bilgi ve anlayış
Öğrenci araştırmasında kullanılan konu hakkında bilgi ve anlayış gösteriyor mu?

Analiz ve argüman çizgisi
Öğrenci tezde sunulan bilgileri analiz edip bir argüman çizgisi oluşturuyor mu?

Tartışma ve değerlendirme
Öğrenci bulguları tartışıp tezi değerlendiriyor mu?

Yansıtma
Öğrenci uzun tez öğrenme deneyiminin kendisi üzerindeki etkisini bir öğrenen olarak değerlendiriyor mu?

Uzun tez, bilgi kuramı ile birlikte öğrencinin diploma için toplam puanına katkıda bulunur. Öğrencinin hem uzun tez hem de bilgi kuramındaki birleşik performansına göre en fazla üç puan verilir.

Örnek uzun tez konuları

1. Araştırma sorusu

   
   Yaklaşım:Dil: Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest eserinde toplumsal beklentileri ne kadar etkili bir şekilde hem sunuyor hem de eleştiriyor? Evlilik, görgü kuralları, din, görev ve toplumsal cinsiyet gibi çeşitli toplumsal beklentiler belirleniyor. Wilde'ın bunları nasıl etkili bir şekilde sunduğu ve eleştirdiği, oyunun yakından okunması ve dile dikkat edilerek araştırılıyor. Viktorya dönemi toplumu hakkında bazı arka plan araştırmaları sosyal bağlamı sağlıyor, ancak odak noktası oyun üzerinde.

   
   

2. Ekonomi: Güncel ekonomik araştırmalar, asgari ücret artışının işsizlik seviyelerinde artışa yol açacağı yönündeki neoklasik argümanı geçersiz kılıyor mu? Neoklasik argüman araştırılıp sunuluyor. Karşı argümanlar, yapılan çalışmaların ve kanıtların niteliği açısından araştırılıp değerlendiriliyor.

   
   

3. Psikoloji: Stresle başa çıkmada farkındalık mı yoksa bilişsel davranışçı terapi (BDT) mi daha etkili bir yöntemdir? İki tedaviyi doğrudan karşılaştıran araştırmalar analiz edilerek iyi kanıtlanmış bir sonuca ulaşılıyor.

   
   

4. Kimya: 21˚C de hidrojen peroksitin katalizasyonunda mangan oksit ile bakır (II) oksitin etkisi nedir? Hidrojen peroksitin bozunması ve farklı katalitik yollar ve mekanizmalar hakkında arka plan bilgisi araştırılıyor. Bunu dikkatle seçilmiş değişkenler kullanılarak pratik araştırma izliyor.

   
   

5. Görsel sanatlar: Sanatçı Joni Brenner'in kafatası serisi kompozisyonları, yaşam ve ölümün döngüsel doğasını ne ölçüde somutlaştırıyor? Apartheid'in sosyotarihsel bağlamı ve Apartheid sonrası dönemde üretilen sanat araştırılıyor. Bunu Brenner'in kafatası kompozisyonlarının sanatsal ve sembolik yönlerinin analizi izliyor.